数学能力的培养不是给孩子灌输知识,强迫他们去做很多题目,而是引导他们去发现一些知识、定理和方法,而引导孩子去发现或找寻的过程, 应该是绝对是自主性操作!所以我们设计了《数学龙》思维游戏课程,以小朋友的自主操作为主,老师的角色是引导,让小朋友“玩下去”,玩到自己找出规则,发现道理,这是学习很重要的过程,因为我们教的不只足数学,而是一种让孩子变聪明的方案。
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